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近日，江苏省常州市博爱小学发出通知，为保障学生充分的休息时间(10小时睡眠)，春季学期将严格控制作业总量与时间，启用 “九点熔断机制”，即超过晚上9点，采取无条件停止作业的措施，未完成作业的第二天也不用补做。

　　该校相关负责人在接受媒体采访时表示，本学期启用该机制，意在让老师们提高课堂效率，注重提优补差，尤其要在课堂上关注后进生的学习，让问题在课内解决。课后作业要精选，注重基础之上的思维深度，以此提升学生的核心素养。减少重复、机械性作业，抓好课后服务主阵地，在第一时段争取完成作业，才能为准时睡眠、确保睡眠时间和睡眠质量提供支持。

　　此举随即引发网友热议：“支持，帮助孩子养成早做作业、早点休息的习惯”“太适合拖延症了，拖也能拖到九点”“家长愿意撒手的，孩子可以从8:59开始做”“孩子拖到9点咋办?就不写作业了吗?最后一考试啥都不会”“老师也熔断下，6点以后没沟通完的家长不用沟通了”……

　　不仅是博爱小学，近年来，全国多地多所学校已经启动作业“熔断机制”。但作业“熔断机制”究竟该如何落地，不少家长仍有困惑。对于作业“熔断机制”，也有学校提出具体要求，如作业熔断必须由家长提出，而不是孩子提出。家长要在充分研判孩子的努力程度、做作业的状态、作业量等基础上，慎重提出。当天作业熔断后，要注意观察孩子后续作业情况，不断指导、鼓励孩子提高作业效率。

　　对于作业“熔断机制”， 光明日报发表评论称，各地陆续推出的“熔断机制”是正常的，也是应当的，不过，在具体的执行过程中，既要注重质量，也要防止太过刚性的规定带来一些负面作用，这就需要学校和家庭来共同管理“熔断机制”的开关。在整体减负的背景下，作业应该多在上游(教师)处做减法。一是，老师们可以尽量让当天的作业在当天的课堂上完成，以提高课堂效率的方式来减少课后作业;二是，如果必须留家庭作业，要把握好度，还可以根据不同学生的学习进度和努力程度布置不同的作业。也就是说，从一开始，学校和老师就应该考虑到9点警戒线。另外，还有一些可能诱发的问题，比如，孩子会不会故意将作业拖到九点，对此，家长也应做好相应的监督和引导。

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